17 dolog, ami 2017-ben történt meg velem először!

celebration-3042641_960_720

Rengeteg élményt hozott az előző év számomra. Voltak kellemesek és kevésbé kellemesek, de én abban hiszek, hogy minden úgy történt, ahogy annak lennie kellett. 🙂 Most azokat az emlékeimet és fontos eseményeket szeretném összefoglalni Nektek – és kicsit magamnak is -, amik a tavalyi évben történtek meg velem életemben először. Neked mikor volt olyan utoljára, hogy valami életedben először történt meg veled? 😉

Január: Ebben a hónapban ünnepeltük hatodik évfordulónkat a barátommal, Normannal. Mivel még sosem voltunk 6 éve együtt, ezért ennek esélye sem volt hamarabb megtörténnie.. 🙂 Mivel még sosem volt ilyen hosszú kapcsolatom, ezért ez valóban egy “elsőnek” minősül.

A 2017-es év volt az, amikor a legtöbb lehetőségem adódott arra, hogy színházi előadást tekinthessek meg és ezt igyekeztem ki is használni. 🙂 Nyomorultak, Operaház fantomja, Fácántánc, Beugró, színházi látogatások a gyerekekkel, mind a tavalyi év hozta el nekem, amiért nagyon boldog vagyok.

wells-theatre-210914_1920

Emellett kitöltöttem életemben először a YearCompass füzetecskét. Ha nem ismeritek, akkor ITT tudtok bővebben utána olvasni, hogy mennyire remek és hasznos egy iromány születik meg a kezeitek által, ha tényleg időt és energiát rászánva készíti el az ember. Sajnos már nem találom a tavalyi füzetemet, de az ideit már bombabiztos helyre fogom elpakolni jövő januárig.

Február: Ebben a hónapban kezdődött a 10 hetes szakmai gyakorlatom, mely során a leendő elsősök mesés csalogatójában vehettem részt. Szuper élmény volt a 10 hét minden egyes napja és idén is ugyanúgy a kreatív-mesés foglalkozásnál fogok segíteni, de már kicsit más pozícióban.. 🙂 Ennek az eseménynek az a lényege, hogy a majd szeptemberben elsősökként kezdő picikék megismerkedhessenek a leendő pedagógusaikkal mindenféle foglalkozás keretein belül.

Március: Márciusban életemben először kísértem el “saját” tanulóimat valamilyen versenyre. Ez egy városi mesemondó verseny volt, ahol azok az elsős gyerkőcök szálltak versenybe a város más kisdiákjaival, akiknél 10 hétig hospitáltam. Párszor segítettem is neki a felkészülésben, ezért nagyon nagy öröm volt a számomra is, amikor kihirdették, hogy harmadik helyezést ért el az egyik lánykánk. 🙂 Nagyon büszke voltam rá!

idniapngaÁprilis: A tavasz második hónapja a tanulás terén hozott nekem új élményeket. Elkészültem életem első szakdolgozatával, melyet kinyomtatva és beköttetve tarthattam a kezemben, ami hatalmas büszkeséggel töltött el. 🙂 A zárótanításom is ebben a hónapban volt, amire jelest kaptam, mondanom sem kell mekkora élmény volt ezt megélni a kis elsőseinkkel abban az intézményben, ahol én is általános iskolás voltam egykor. 🙂

Május: Májusban, amikor megláttam, hogy még nem kaptam meg az abszolutóriumom, azt hittem kifutok a hajam alól.. Aztán egy rövid levelezés során kiderült, hogy Neptun rendszerhiba okozta az “apró” kellemetlenséget és végül kijavították, így mehettem államvizsgázni… Hhhhuh!

Június: A nyár meghozta nekem életem első sikeres államvizsgáját és a 24. születésnapomat. Még sosem voltam 24, gondoltátok volna? 🙂 Jó, ha ez nem is számít igazi “elsőnek”, akkor hadd tegyem még hozzá azt is, hogy életemben először szerveztek meglepetés születésnapi bulit a barátaim, ami hihetetlenül meglepett és nagyon jól esett. Még egyszer köszi azoknak, akik eljöttek és ott voltak velem! (A lufikból pár még most is megvan!)

Júniusban kapott kicsit komolyabb és összeszedettebb dizájnt a blog, illetve elkezdtem a YouTube-on is videókat gyártani Nektek és magunknak. Jelenleg a 10. heti vlogunknál tartunk és remélem nem állunk meg mostanában. 🙂 Még nem állt be egy pontos rendszer, de nagyjából 1-2 hetente láthattok heti vlogot tőlem, tőlünk. 🙂

Július: A július az egyik kedvencem volt! Ebben a hónapban volt a diplomaosztóm, és amit hasonlóan fontosnak tartok megjegyezni, hogy ebben a hónapban gondoztunk itthon két hétig egy nagyjából 2-3 napos kis verébfiókát, Bonnie-t, akit aztán elszállítottunk egy madárkórházba. Bár hoztam már haza máskor is apró, beteg állatkákat, azok cicák voltak és 1 napon belül gazdira találtak, ez teljesen új élmény volt a kétóránkénti etetéssel, folyamatos felügyelettel, kajapép készítéssel. Remélem már számos gyönyörű táj fölött elrepült azóta Bonnie! ❤ Ebben a cikkben írtam róla.

 

Augusztus: Augusztusban adtunk elő a társulattal először olyan musicalt, amely magyar szerző tollából íródott, ez volt a Valahol Európában. Sajnos azóta az időhiány miatt ezzel a hobbimmal fel kellett hagynom, hogy a munka és tanulás mellett legyen időm levegőt is venni, mert közben egy angol nyelvú egyéves továbbképzésre is felvételt nyertem! Augusztusban voltunk anyuval először kettesben nyaralni, ami szintén nagyon jó és pihentető élmény volt. 🙂

 

 

Szeptember: Életem első igazi munkahelye és álomállása ebben a hónapban lett az enyém! Abban az iskolában válhattam tanítóvá, ahová én is jártam kisgyermekként. 🙂

December: Még sosem volt olyan szilveszter éjszakánk, amit kettesben töltöttünk volna Normannal, úgyhogy ez egy nagy változás volt most az életünkben, de azt kell mondjam, hogy legalább egyszer mindenkinek ki kell próbálnia. Mármint nem velünk, hanem a barátjával/barátnőjével! 😀 Nagyon nagyon jó élmény volt! Szegedre mentünk, ahol összesen 3 napot töltöttünk a Science Hotelben.

 

2017-ben újra rajzolni kezdtem és egyre több vegán/vegetáriánus döntést hoztam, aminek el sem tudjátok képzelni mennyire örülök.

Köszönöm, hogy olvassátok a blogom és figyelemmel kíséritek az életem az Instagram és YouTube felületeken is. Egyre többen vagyunk, amit nagyon köszönök Nektek! 🙂 Tartsatok velem idén is, mert TUDOM, hogy ez az év más lesz, mint a többi.

 

Reklámok

Tanulmányi versenyek útvesztőjében…

minotaur-2897115_960_720

2 teljes hónapja dolgozom az iskolában gyakornokként. Órákat tartok, felzárkóztatok, napközizek és tehetséggondozok. Utóbbi leginkább azt jelenti, hogy tanulmányi versenyek tömkelegére készítem fel a gyerkőceinket, akik előtt le a kalappal, mert akkora lelkesedéssel és tenniakarással vesznek részt 2-3-4 (!!!) versenyen fejenként, hogy én csak ámulok. Azért is, mert kezdő pedagógusként nekem sikerült – mégha csak egy percre is, de – elvesznem a sok internetes, levelezős, mindenféle tanulmányi verseny között.

labyrinth-1738039_960_720

Azt tudtam, hogy egy nagyon jó képességű osztállyal van dolgom, ezért első lépésként év elején igyekeztem összeszedni azokat a matematikával kapcsolatos versenyeket, amelyeken a gyerekek az előző években részt vettek. Összeírtam ki hol indult, milyen sikerrel és hogy van-e kedve ebben a tanévben is kipróbálni a tudását. És a pedagógusét, mert kicsit úgy érzem, hogy ez a pedagógusok “csatája” is. Akinek van ideje év végén, az már belekezd a következő tanév anyagába, így október-november környékén már valamicskével, de többet tudnak a diákjai, ezért nagyobb eséllyel indulhatnak az évfolyamok szerint bontott versenyeken. No de ne kalandozzunk el …

maze-1560301_960_720

Igyekeztem pontosan összeírni azokat a dátumokat, amik a versenyek szempontjából fontosak: nevezési határidő, befizetés határideje, első forduló megjelenési és beküldési határideje. Nevező tanulók feljegyzése, szülők értesítése és áldásának kérése, nevezési díj eljuttatása a címzetthez – ezekről mind-mind gondoskoni kell. Jelenleg ott tartunk, hogy fut egy levelezős versenyünk 5 tanulóval, fut egy internetes versenyünk 6 tanulóval, várunk még egy nevezésre 2 tanulóval és lement már egy háziversenyünk 2 tanulóval. És ez csak a matematika! 🙂 Rajzversenyre idén eddig 3 alkalommal neveztünk a két hónap alatt …

puzzle-2784471_960_720

Szó tehát nem érheti a ház elejét, minden lehetőséget igyekszünk megragadni. De ahogy mondani szokás, sok bába közt elvész a gyerek és a tegnapi délutánom során pontosan ezt éreztem. Az egyik versenyen rosszul lettek rögzítve az e-mail címek, így nem érkeztek meg a feladatsorok a leadási határidő előtt 1 nappal ( hála a jó égnek, azóta meghosszabbították plusz 2 nappal), illetve egy versenyről teljesen elfelejtkeztünk, így lecsúsztunk a nevezésről. 😦 Szerencsére az utóbbi egy olyan verseny, amelyet most próbáltak volna ki először a lurkók, így nem egy “hagyományt” törünk meg, hanem egyszerűen csak nem az idei tanévtől kezdünk neki…

doors-1767563_960_720

Szeretem, hogy okosak a gyerkőceim, imádom a versenyszellemet bennünk és igyekszem minél jobban segíteni őket, hogy meg tudják mérettetni magukat, de tegnap és ma is azt éreztem, hogy ez az első gyakornoki év összetettebb még annál is, mint ahogy azt elképzeltem. A kihívásokat pedig szeretem… 🙂 A házi Amőbaversenyen az osztályunkból Dius harmadik helyezést ért el, aminek mindenki nagyon örült, a MOZAIK versenyen sorra nyerik a gyerekek a bónusz feladatsorokat és a Bendegúz Tudásbajnokságon is jól teljesítenek. Nagyon büszke pedagógusuk vagyok és örülök, hogy az egyik kedvenc tantárgyuk a matematika! ❤

Angol műveltségterületű tanító leszek – egy továbbképzés tapasztalatai 2. Végre!

Már második hónapja igyekszem minden csínját-bínját elsajátítani annak, hogy hogyan lehetek majd szeptembertől kreatív, gyermekközpontú, játékos tanulást szorgalmazó angol nyelvet oktató tanító. Még mindig élvezettel csinálom és örömmel tölt el, hogy ahogyan telnek a hetek, egyre több építő jellegű gondolatom támad a saját iskolánk angol idegen nyelvi oktatásának felvirágoztatásához.

Az alapdiplomám megszerzése közben sokszor éreztem azt, hogy olyan doglokat is tanulunk, aminek semmi köze nem lesz ahhoz, amivel foglalkozni fogunk a mindennapok során. Az előző cikkben azt is leírtam nektek, hogy itt is van olyan óra, amelynek a tudásanyagát a magam fejlődése érdekében kell elsajátítanom. Ezt a hónapot arra szántam, hogy ezen a “problémán” dolgozzak és szerintem pozitív kiemenetele lett a dolognak. 🙂 Rájöttem, hogy az olvasás és az angol nyelv iránti szeretetemet egybegyúrva az Irodalmi beszédgyakorlatok órát is maximálisan tudom élvezni, hiszen jó műveket kell olvasnunk, valamint egy csomó új szót tanulunk meg, amit én mindig is élvezettel csináltam. Egyre jobban értem a régebben íródott, óangol szövegeket és kíváncsi lettem a régi idők angol irodalmi művészeire.

Más részről ebben a hónapban rengeteg olyan itthoni segédanyagot szereztem be a könyvesboltokból, amit a későbbi iskolai keretek között zajló vagy esetleg magántanításaim során remekül tudok majd hasznosítani. Amiket eddig beszereztem és őszintén tudok ajánlani, azok a következők:

  • Németh Katalin: Angol nyelvtan (B1, B2, C1) – nyelvtani összefoglaló, ami rendkívül érthetően foglalja össze az angol nyelvtant, sok feladattal, fordítással, rendhagyó igékkel, megoldókulccsal. (3200 Ft)
  • Akadémiai Kiadó: Let’s Play English again – angol nyelvi társas játékok 8-10 éveseknek – az első részét sajnos nem láttam a boltokban, de azt is nagyon szeretném, ez a mappa 11 játékot nyeli játékot tartalmaz foglalkoztató füzetekkel, táblajátékkal, kártyékkal. (2490 Ft)
  • Fabók Ágnes: EASY Word Training 400 angol szókártya haladó szinten – a legtöbb kártya remekül használható, néhány fordítással nem értek teljesen egyet , 7 témakör szavait foglalja össze példamondatokkal. (2490 Ft)
  • Matiscsák Zsuzsanna: Képes szókártyák gyerekeknek angol nyelvből – Irány az iskola! – a kedvencem és ezt tényleg szívből tudom ajánlani, mivel nagyon jó kártyái vannak, kedves rajzokkal illusztrálták a szavakat és 5 témakör (mesék, iskola, tulajdonságok, számok és idő, foglalkozások, ) szavait foglalja magába. Van még két másik változata az Én és a családom, illetve a Város és vidék, amiket szinték szeretnék a későbbiek során beszerezni. (2399 Ft)
  • Strucc Kiadó: Szótanuló keresztrejtvényei – kezdőknek, illetve gyerekeknek ajánlom leginkább, mivel kétnyelvűek és tényleg a legalapvetőbb szavakkal foglalkoznak. A Kids Crow 1 és Kezdő Crow 100 van meg nekem, de vannak ennél magasabb szintű, bonyolultabb kiadások is, haladóknak inkább azt ajánlanám! 🙂 (990-1190 Ft körül)

enyem

Igyekszem olyan dolgokra beruházni, amik az én munkámat és a gyerekek tanulását is segítik majd. 🙂 Nagyon várom már, hogy saját kis angol csoportom vagy magántanítványaim legyenek, bár most is van egy, Hugi, akit a középfokú angol nyelvvizsgájára készítek fel éppen. Szurkoljatok neki! 🙂

A képzés tehát a szokásos mederben halad még, de lassan már itt a félév vége, amikor majd tématervet kell választanunk és felkészülni a tanítási gyakorlatokainkra és hospitálásokra. Izgatottan várom mind! 🙂

Honnan tudhatja a pedagógus, hogy jó helyen van?

tic-tac-toe-1777859_960_720Akárcsak a gyerekek felé, a pedagógus felé is nap mint nap érkeznek különböző ingerek, melyek nem feltétlenül verbális formátumban jelennek meg, de mindenesetre azonnali visszajelzésként szolgálnak arról, hogy az a komplex tevékenység, amit végez – ahogy dolgozik, ahogy bánik a gyerekekkel, szülőkkel, munkatársakkal és saját magával – milyen hatással van a tágabb értelemben vett munkahelyi környezetére. Most azokat a pirinyó, de annál pozitívabb örömmorzsákat szeretném megosztani veletek, amelyekkel ha Ti is találkoztok, akkor biztosak lehettek benne, hogy jó helyen vagytok.

A pedagógus részéről:

  • örömmel tud arra a gyerekcsoportra gondolni, akikkel a következő nap vagy aznap foglalkozni fog
  • van kedve különlegesebb, több készülést igénylő feladatötletekkel megörvendeztetni a gyerkőcöket
  • hétfőtől péntekig minden nap meg tudja találni azt, ami mosolyt csal az arcára
  • folyamatosan azon gondolkodik, hogyan lehetne szebb, csinosabb, kényelmesebb a tanterem
  • nincs komoly konfliktusa a tanári kar egyik tagjával sem
  • kompromisszumkész, de határozottan tudja képviselni a véleményét és elégedettséget érez
  • az egyéni fejlődése mellett fontos feladatnak tartja az intézmény hírnevének öregbítését
  • tisztában van azzal, hogy mivel tud kedveskedni önmagának, a gyerekeknek és kollégáinak

A kollégák részéről:

  • örömmel köszönnek
  • szívesen beszélgetnek
  • érdeklődőek
  • meg-megállnak teremdekorációt csodálni
  • ötleteket, tanácsokat kérnek és örömmel hallgatják azt
  • testhezálló feladatötletekkel keresnek meg
  • elismeréssel nyilvánulnak meg a mások által sikeresen elvégzett feladatokról
  • mindig van ötletük a fejlődéshez és nem félnek dicsérni sem

A gyerekek részéről:

  • minden nap készítenek rajzot, festményt, origamit, bár kis apró kézműves alkotást, ami „csak úgy ajándék”
  • szabadidejükben azt játszák, hogy most ők a tanító nénik
  • szabadidejükben néha a pedagógus tantárgyához kapcsolódó plusz feladatokat kérnek
  • szóhasználatuk elkezd hasonlítani a pedagóguséhoz
  • sorakozónál, ebédelésnél, programra való sétánál a pedagógus párja szeretne lenni mindenki
  • a sótartó játékban olyan feliratok kerülnek papírra, mint „____ néni a kedvenc tanítóm”, „a matek a kedvenc tantárgyam”
  • szívesen mesélnek magukról, akár hosszú perceken keresztül, minden nap
  • megölelnek, hajat fonnak, megdicsérik a pedagógus haját, ruháját, rajzát, stb.
  • szívesen játszanak együtt a pedagógussal is
  • örülnek, ha a helyettesítést a szeretett pedagógus tartja

A szülők részéről:

  • bármilyen gond / ok / probléma miatt meg mernek keresni
  • partnerként tekintenek a pedagógusra és ezáltal az intézményre is
  • a pedagógus kérését rekord időn belül teljesíti minden érintett szülő (versenydíj befizetés, papírvisszaküldés stb.)
  • jó kedvvel köszönnek az utcán és szívesen beszélgetnek
  • eljönnek a fogadó órára és a nyílt napi órára, mert kíváncsiak a pedagógus munkájára

A lista persze nem teljes. Számos kvalitást, szép gondolatot lehetne még beilleszteni. 😊 Kommentben várom a Ti ötleteiteket is! Szerintetek miből érezheti egy pedagógus, hogy megtalálta a helyét?

happiness-2901750_960_720