Útmutató a jeles szakdolgozathoz

Nagyon reméltem, hogy ez a cikk elkészülhet, és mivel a héten kaptam meg, hogy a szakdolgozatom megajánlott jegye jeles, így már bátran meg merem osztani veletek azokat az ötleteket, tippeket, amiket én is alkalmaztam, hogy elkészítsem a szakdolgozatomat. 🙂 Természetesen ez a cikk azoknak szól, akik szintén komolyan veszik a feladatot és szeretnének értékes dolgozatot készíteni. Van akik szerint a feladat fölösleges és értelmetlen, esetleg más írja meg helyettük a szakdolgozatát, számukra ez a cikk nem lesz érdekes. 🙂

A jó szakdolgozat a jó témaválasztással kezdődik. Érdemes olyat választani, ami nem túl konkrét, vagyis lehetőséged van arra, hogy “megvalósítsd benne önmagad”, de mégis segít elindulnod. De ami talán még ennél is fontosabb, hogy a téma valóban érdekes és fontos legyen számodra. Olyan, amivel szívesen dolgozol hónapokig, utánaolvasol, gondolkodsz rajta és hozol létre valami újat azon a területen.

avatar-2191918_960_720

A munkádat jelentősen megkönnyíti, ha a konzulensed is körültekintően választod meg. Minden ember más, ráadásul különböző helyzetekben is máshogy viselkedhet egy azon személy. Ha megvan a kiszemelt, kérdezz meg végzős hallgatókat, milyen tapasztalataik vannak az adott tanárral, ha szakdolgozati munkálatokról van szó. Fontos tudnod azt is, hogy lehetőséged van arra, hogy konzulest  – vagy akár témát is – válts. Hogy erre legkésőbb mikor van lehetőséged, azt iskolája válogatja. Érdemes ennek is utánajárni!

Nincs olyan, hogy túl sok szakirodalom! Ne csak az iskolád könyvtárát keresd fel, nézz szét minél több helyen, ahol csak tudsz. A szakdolgozat megírását rengeteg olvasás és információgyűjtés kell, hogy megelőzze. Nem csak azért, hogy az aktuális témában a toppon legyél, de egy terjedelmes “A felhasznált szakirodalom jegyzéke” című fejezet nagyon sokat hozzáad a dolgozatod értékéhez, mert azt tükrözi, hogy valóban kutattál és jól informált vagy a témád elméleti hátterét illetően.

Minél előbb kerüljön lefixálásra a szakdolgozatod szerkezeti felépítése, hogy pontosan miről is szól (alcím), hogyan kutatod a témát, milyen vizsgálati módszereket alkalmazol stb. Ha ezeknek pontos meghatározásához segítség kell, bátran zargasd a konzulensed. Ő is tisztában van vele, hogy életed első szakdolgozatát írod. Így több időd marad arra, hogy érdemi munkát végezz és nem megy el szöszmötöléssel az idő.

Nézz utána, hogy milyen könyvkötészeti és egyéb követelményeknek kell megfelelnie a dolgozatodnak. Margó nagysága, betűméret, sorköz, kell-e szennycímoldal, mi van a címoldalon, hol kezdődik a számozás, mi az a Mellékletek, mennyi a minimum karakterszám, ez szóköz nélkül értendő-e és így tovább. Ez azért fontos, mert ezzel is pontokat nyerhet az ember.

computer-2242274_960_720

Ebben a pár hónapban tekints a dolgozatodra úgy mint egy jó kis barátságra. De komolyan. 😀 Legyetek kettesben, egy szép, csöndes helyen (könyvtár) vagy halk, kellemes zene mellett időzzetek. Ne mobilozz, ne csetelj, tudod ilyenkor nem illik! :/ Bármilyen tanulási stratégiát is dolgoztál ki magadnak az elmúlt évek során, azt is megpróbálhatod alkalmazni (pl. úgy dolgozol a szakdolgozaton, hogy közben hangos a zene; párban írod valakivel és így tovább), nekem a halk zene + tea + Facebook/Viber-megvonás kombináció segített. Sokat gyorsít a procedúrán, ha igazán az írásra koncentrál az ember, és közben nem veszik körbe olyan tényezők, amik elvonhatják a figyelmét, mint egy barát, egy tv, egy kiskutya…

Vedd komolyan önmagad és a feladatot! Szédületes, hogy egy szakdolgozat mennyi minden új és érdekes dolognak a kapuját jelentheti, ezt is szintén saját tapasztalatomból mondom. Sok információt még erről nem tudok közölni sajnos, de annyi biztos, hogy én még az államvizsga és a diplomaosztóm után is huzamosabb ideig fogok a témámban aktívan tevékenykedni. 🙂 Már alig várom!

A legutolsó és talán legunalmasabb részt sem ugorhatod át. Ez az, amikor már minden kész, minden kép, illusztráció és melléklet a helyén van és jön Az Utolsó Átolvasás. Mivel a helyesírás, a szöveg tördelése, az idézés formátumának helyessége(!!), a forrásmegjelölések(!!!) mind pontot érnek az értékelésnél, kell legyen egy utolsó elolvasás, mikor azt mondhatod “Igen, mehetünk nyomtatni és köttetni!“.

graduation-1449488_960_720

Mindezek mellett az egyik legfontosabb, hogy legyen mögötted egy olyan családi háttér és baráti társaság, akik megértőek és elfogadják, hogy neked ez mennyit jelent jelenleg az életed ezek szakaszában. Segítenek szakirodalmat gyűjteni, átolvasnak egy-egy részfejezetet és megmondják, hogy egyáltalán érthető-e, amit összehegesztettél a Word-ben. Én ilyen szempontból rendkívül szerencsés voltam. 🙂

Szívesen fogadom a Ti javaslataitokat is, hogyha bárki erre jár, még több segítséggel találkozhasson itt, a MOSOLYPOLCON!

Matematika – tízesátlépéses összeadás és kivonás szemléltetőanyagai (1. osztály)

A gyerekek a húszas számkörben már nagyon ügyesen számolgatnak, most a tízesátlépéses összeadással ismerkedünk az órákon, ami viszont már egy keményebb dió. Hogy könnyebben vegyük az akadályokat és szép érzékletes legyen a hathoz adás logikájának szemléltetése, elkészítettem életem első bélyeggyűjteményét. 🙂 És miután kész lettem, akkor jutott csak eszembe, hogy a későbbiek folyamán még többször is segítségünkre lehetnek a bélyegeim, például majd a kivonások, vagy akár a kettes szorzótábla tanulásánál. A papíralapú szemléltetőanyag mellett a fából készül kis 20-as abakuszunkat is megmutatom nektek.

20170317_125236

Amire szükségem volt: 2 darab A/3-as lap, vízfesték, egy ecset, vizes tálka, színes papírok, rajzlapok, cikk-cakk olló, vonalzó, grafitceruza, színes ceruza, fekete filc, stiftragasztó és cellux.

20170316_235747Először a két nagy A/3-as lapot rögzítettem egymáshoz egy csík cellux-szal. Azért célszerűbb két ekkora lapból készíteni az albumot és nem egy A/2-es méretűből, mert így később az egész mutatvány a papír törése nélkül könnyedén összehajtható és tárolható.

Ezután grafitceruzával és vonalzóval felrajzoltam a 20 bélyeg helyét, majd ecset és vízfesték segítségével gyorsan kipingáltam az alapot. Nem baj, ha nem tökéletesen homogén a felület. A bélyegek helyét jelölő téglalapokat célszerű eltérő árnyalattal érzékeltetni, hogy a leghátsó sorból is meg tudják mondani a gyerkőcök, hogy mennyi bélyeg férhet összesen az albumomba.

A bélyegek alapjai 8×11 cm-es téglalapok, amiket cikk-cakk ollóval nyírtam körbe, hogy még inkább hasonlítsanak egy igazi bélyeghez, majd egy 6×9-es fehér rajzlapot ragasztottam mindegyiknek a közepébe. Az én bélyegeim hóvirágosak és tulipánosak, mivel éppen a tavaszt várjuk sok szeretettel, de a gyerekek érdeklődési köréhez is lehet választani a motívumokat. 🙂

abakuBár ezt személy szerint nem én készítettem, hanem anyu, de egy másik nagyon szemléletes kis eszközünk, amit a kis elsősökkel használni szoktunk a matematika órákon, az a 20 bogyós abakuszunk. A gyerekek nagyon szeretik tologatni rajta a fagolyókat. Ez a mi legegyszerűbb számológépünk, ami egyből kiírja az eredményt, hogyha jól dolgoztunk. 🙂 Vékony farudak, két erős hurkapálca, 20 nagy vagy közepes méretű fagolyó és ragasztópisztoly kell az elkészítéséhez.

Tavaszi papírtányér-festés – 1. osztály

17035174_1441064175912768_1295609183_nAz instagramomon nem találhattok képeket ezekről a munkákról, mert az alakjuk miatt nem tudtam normális montázst készíteni belőlük, de egy bejegyzést mindenféle képpen szerettem volna írni róluk, mert szuper aranyosra sikerültek a kis festmények. 🙂

A festést megelőzte egy másik részfeladat: egy tavaszi virágot kellett kedvük szerint, de szép, erős színeket használva kiszínezniük. Színezni már gyönyörűen tudnak, ezt láthatjátok az elkészült munkákon is, a festék használatát és a különböző technikákat illetően viszont még nagyon sok mindennel meg lehet ismertetni őket.

Az óra felépítése

Motivációnak egy olyan játékot vittem nekik, amit még sosem játszottak, viszont első osztályban nagyon élvezik, ahogy keresgélik a tanult betűk között, mi nem hangzott még el, valamint a helyes hangoztatást (hangképzés, időtartam) is gyakorolják. Ez az akasztófa – akasztófa meg felakasztott ember rajzolása nélkül(!).

A megfejtés a kirándulás szó volt, amiről persze mindenkinek eszébe jutott a legemlékezetesebb kirándulása a szüleivel, a család többi tagjával vagy esetleg még az ovival, amit megosztottunk egymással. Ezután arra kértem őket, hogy csukják be egy picit a szemüket és képzeljék el maguk előtt még egyszer, hogy mi mindent látták a kirándulásukon. Például állatok, növények, kunyhók, kilátók, minden jöhetett!

Ezután hangzott el az óra célkitűzése, mely szerint ezeket az élményeket fogjuk felhasználni a képünk festésekor. A tanítói bemutatás inkább eszközkezelési és anyaghasználati ismeretek közléséről szólt, persze közben megfelelően szemléltetve azt, amiről beszélek, majd “varázsoltam”, és bemutattam nekik az általam készített tányérfestést, ami az óra alatt végig kint volt a táblán. Amire a tanítói bemutatás során felhívtam a figyelmüket, hogy használják a zöld több árnyalatát, valamint apró virágokat festhetnek ők is pöttyözéssel, mivel egy apró virágokkal tarkított rét a hátterünk, de itt a színezett virág színeit használják fel. Ezeken kívül festettek kilátót, napocskát, felhőket, fűszálakat, ..

Tanulói munkák

Tapasztalatok

A feladatot célszerűbb egy fehérebb színű papírtányérra végeztetni, mert ez az félfamentes szürkíti a színeket. A vízfesték is jó választás, de élénkebb végeredményt lehet elérni temperával vagy anilines festékkel. Temperával még nem dolgoztak, így nem mertem azzal festetni velük, anilines festékük pedig nincsen. Az én (fenti) munkám azzal készült, és láthatóan tisztább színeket eredményezett.

Beauty – Őszi nude körmök törtkagylóval (Step by step) – VIDEÓ

nan

Ma jutott idő a körmeimre is, gondoltam videóba foglalom a készítés menetét. Sajnos a gépem szörnyű minőségben vesz fel, már gyűjtök egy jobb masinára, hogy legyen értelme ilyen videókat készítenem nektek. Bár a lényeg látszik, az alapanyagok pedig a videó alsó sávjában mindig ki vannak írva, de ha bármilyen kérdésetek van, akkor nyugodtan tegyétek fel. 🙂 Szép estét!

Tanítani jó! – Papírrepülő-hajtogatás 1. osztályban (45 perc – tervezettel)

epuoMint azt már tudjátok, általános iskolai pedagógusnak készülök. Jelenleg az utolsó évemet taposom az ELTE Tanító- és Óvóképző Karán, ahol év közben is gyakorlatot kell teljesítenünk. Sajnos nagyon kevés lehetőségünk van a 10 hetes gyakorlat előtt gyerekeket tanítani. A jelenlegi fél éves (őszi félév) csoportos tanítási gyakorlat alatt mindössze 45 perc tapasztalatot szerezhetünk / fő, ami rettentően kevés..

Ebben a félévben 32(!) édes-aranyos elsős kis manót kell okosságokra tanítani, és én kaptam meg az első vizuális nevelés tanórát. A tananyagot a gyakorlatvezető határozza meg, így lett az én feladatom a papírhajtogatás megismertetése a gyerekekkel.

Az osztályfőnökük elmondása szerint a fiúk közül néhányan már tudnak egyszerűbb repülőt hajtogatni, ezért én most egy picit bonyolultabbat fogok velük készíttetni. Bár a cikk csak akkor fog már kikerülni, amikor megtörtént a tanítás, hogy a tapasztalataimat is meg tudjam osztani veletek, azért nagyon remélem, hogy sikerülni fog az óra. 🙂

Ilyenkor mindig kötelező elkészítenünk pár próbamunkát vagy várható gyerekmunkát, aminek több szempontból is nagy jelentősége van. Először is meglátom, hogy mi a várható eredmény, a tárgy, amit szeretnék viszont látni az órán. Megtapasztalom, hogy nekem mennyi időre van szükségem elkészülni vele, így nagyjából következtethetek arra, hogy a gyerekeknek majd mennyi idő kell (a folyamatos korrekciót és segítségnyújtást is beleszámolva). Megtapasztalom a feladat nehézségét: ekkor derül ki, hogy egyáltalán megfelelő-e az adott korosztály számára.

terv1Álljon itt most a tervezetem oldalai, melyet – amint olvashatjátok is – nagy részletességgel írtam meg. Ez a forma illetve nyelvezet nálunk kötelező, ha tervezet írásról van szó, ezért ez a nagy komolyság benne, a valóságban én azért közvetlenebb szoktam lenni a gyerekekkel. 🙂 Emellett megemlíteném még azt is, hogy a gyakorlatunk során minden tanító másmilyen formátumban szereti látni a tervezetünket. Kívánjatok szerencsét, találkozunk a tanítás után! Bővebben…

Beauty – Géllakkozás rövid körmökre | Step by step (VIDEO)

20160827_090955Nagyjából 6 hetes  géllakkozásom végre újra cseréltem! Én már nagyon várom a közelgő őszt, így egy világosszürke és egy sötétlila árnyalatot kombináltam össze egymással, díszítésnek pedig 3 féle strasszkövet és kaviárgyöngyöt választottam. Mostanában szeretem röviden tartani a körmeimet, a formát tekintve pedig jelenleg a lekerekített időszakomat élem.

A videóban megtaláljátok a készítés menetét, minden lépést, de hogy milyen anyagokat és eszközöket használtam, azt itt olvashatjátok:

Előkészítés: BradoLife kézfertőtlenítő gél, bőrfeltoló és -kaparó, bőrvágó olló, egy kopott fekete és kék Crystal Nails Xtreme reszelő, BrillBird rózsaszín portalanító kefe, Crystal Nails Nails Prep, Crystal Nails savmentes primer, Perfect Nails Base&Top alapozó

Színek: Crystal Nails hagyományos géllakkok 88 és 129-es árnyalatokban

Díszítés: lilás színű strasszkövek, félgyöngy és kaviárgyöngy. Rögzítéshez egy kevés Clear I. és pontozó + vékony szőrű ecset

Fedőlakk: Crystal Nails Super Shine CrystaLac fixálásmentes géllakk fedőfény

Felvétel közben lemerült az akkus gépem, ezért rosszabb minőségű a vége, remélem nem zavaró. 🙂